CUES© Manejo de la Incertidumbre y Ansiedad en el Autismo

Un mecanismo clave que subyace a la ansiedad y regulación emocional es la respuesta a la incertidumbre, que se caracteriza por una reacción a nivel emocional, cognitivo y conductual. Se ha observado que las personas en el espectro del autismo presentan grandes desafíos con la incertidumbre, encontrándose esa respuesta a la base de las reacciones conductuales que se observan en momentos de estrés. Aquí se desarrolla un programa para afrontar las situaciones que producen incertidumbre, manejar de mejor manera la ansiedad y así prevenir conductas desafiantes por sobrecarga emocional. Es así que el equipo que se dedica a clínica e investigación del neurodesarrollo y ansiedad de la Universidad de Newcastle, liderado por la profesora Dra. Jacqui Rodgers y ahora por la Dra Janes Goodwin, han desarrollado el primer programa de intervención dirigido específicamente al desarrollo de habilidades para afrontar las situaciones inciertas que se les pone en el día a día a niños y adolescentes autistas. El programa NU- CUES o afrontamiento de las situaciones inciertas de la vida cotidiana de niños, niñas y adolescentes autistas de la Universidad de Newcastle.

 NU-CUES es una intervención para niños, niñas y adolescentes autistas entre 6 y 16 años de edad por medio de sesiones grupales con su(s) adulto(s) responsable(s), cuyos objetos son:

1. Identificar y evaluar las situaciones de incertidumbre que generan ansiedad y reacciones de evitación o lucha intensa /desproporcionadas o negativas para el desarrollo integral y el bienestar de sus hijos. 2. Entregar herramientas para que trabajen de una manera amable y vincularmente sana para que las puedan afrontar. 

Cabe destacar que es un programa demostrado efectivo para mejorar las habilidades de afrontamiento a la incertidumbre, disminución de ansiedad como así también de conductas poco adaptativas frente a situaciones amenazantes.

También se ha demostrado que disminuye la ansiedad en madres y padres y mejora la confianza en relación a la entrega de estrategias con sus hijos. 

La Dra. Jacqui Rodgers es psicóloga clínica y PhD en psicología. Es uno de los referentes internacionales sobre la investigación relevante en Ansiedad en personas autistas. Actualmente es profesora senior de psicología clínica en el Instituto de Neurociencia de la Universidad de Newcastle, Inglaterra desde donde realiza investigación de frontera orientada a la evaluación y terapéutica estandarizada de los trastornos de ansiedad en personas en el espectro del autismo a través del ciclo vital. Tiene más de 100 artículos de investigación científica relacionada a temas de Neurodesarrollo, salud mental y en particular sobre ansiedad. Es editora del Journal of Applied research in Intellectual Disabilities (JARID).

Por su parte,  la profesora Jane Goodwin es investigadora del equipo del servicio de neurodesarrollo de la Universidad de Newcastle destacada en el ámbito del neurodesarrollo, la discapacidad infantil y el autismo, con un enfoque que integra la investigación cualitativa y clínica para comprender la experiencia de las familias y las personas neurodivergentes. Su trabajo abarca desde el estudio del uso de tecnologías y apoyos en parálisis cerebral (como los standing frames), hasta el impacto de la incertidumbre en la vida cotidiana de niños autistas y sus cuidadores. Más recientemente, ha liderado investigaciones sobre adaptación de planes de seguridad para la prevención del suicidio y la autolesión en personas autistas, evaluando su viabilidad y aceptabilidad con participación activa de la comunidad. También ha explorado las vivencias de familias con hijos que presentan síndrome de deleción 22q11.2, así como los retos y presiones en la maternidad y el rol de los padres. 

  Estamos muy contentos y orgullosos con el trabajo que llevamos en conjunto estos para la adaptación del programa al español de la mano del Dr Pereira desde INDeB y la Dra Jacqui Rodgers y la Dra Jane Goodwin desde el equipo para el Neurodesarrollo de la Universidad de Newcastle.

Este trabajo ha involucrado ambos equipos en un proceso de traducción y retrotraducción y con evaluación igualmente por especialistas externos.   

Estos dos años y medios han sido de trabajo fructifero que nos tiene muy contentos y orgullosos. 

De esta forma, el Dr. Pereira ha sido el primer latinoamericano en formarse en NU-CUES y luego del trabajo de adaptación al español se ha le ha invitado a ser parte del equipo de formación del programa NU-Cues impartido por la Universidad de Newcastle. Contentos también por eso!

SOBRE EL FORMADOR: