DIPLOMADO EN:
Evaluación e intervención para estudiantes con TDL
En nuestro diplomado de evaluación e intervención basada en el currículum para estudiantes con Trastornos del lenguaje buscamos que puedas realizar una planificación terapéutica, incorporando la mirada curricular, con el fin de mejorar el desempeño lingüístico y académico impactando de forma positiva el entorno escolar
SOBRE EL PROGRAMA:
En este diplomado de evaluación e intervención basada en el currículum para estudiantes con Trastornos del lenguaje buscamos que los y las profesionales participantes sean capaces de realizar una planificación de apoyo a sus estudiantes con trastornos de lenguaje, que cursan la enseñanza básica, incorporando la mirada curricular, con el fin de mejorar su desempeño lingüístico y académico impactando de forma positiva sus entornos escolares. De esta manera, podrás comprender la importancia del desarrollo de las habilidades de lenguaje en el proceso de aprendizaje para guiar la toma de decisiones en el diseño de la intervención.
Dirigido a: Fonoaudiólogos, fonoaudióloga y educadores diferenciales que trabajen en contextos laborales de salud y/o educación.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA
Objetivo general:
Realizar una planificación terapéutica para estudiantes con trastornos de lenguaje, incorporando la mirada curricular, con el fin de mejorar su desempeño lingüístico y académico impactando de forma positiva sus entornos escolares.
Objetivos específicos:
- Comprender el impacto de las habilidades de lenguaje en el proceso de aprendizaje para guiar la toma de decisiones en el diseño de la intervención.
- Comprender las bases teóricas detrás de la evaluación/intervención basada en el currículum y su relación con la planificación de intervención lingüísticas.
- Analizar las bases curriculares para planificar y ejecutar evaluaciones basadas en el currículum.
- Implementar estrategias de intervención efectivas que promuevan el éxito académico y social de los estudiantes con trastornos del lenguaje, integrando de manera coherente el currículum escolar en el proceso terapéutico.
VALOR DEL PROGRAMA:
$658.000 pesos chilenos | 690 dólares americanos
VALOR DESCUENTO COMUNIDAD (Síguenos si aún no lo haces):
526.000 CLP | 526 dólares americanos
Beca 20% a comunidad INDeB (haber realizado un curso anteriormente con nosotros), inscripción dupla y/o inscripciones hasta al 4 de marzo 2025
VALOR DESCUENTO INSCRIPCIÓN ANTICIPADA (válido hasta el 21 de enero de 2025):
$460.600 CLP | 483 dólares americanos
Beca 30% a comunidad INDeB (haber realizado un curso anteriormente con nosotros), inscripción dupla y/o inscripciones anticipadas hasta al 21 enero 2025
👉 Reserva tu cupo ene Enero y paga el resto en marzo del 2025:
$100.000 pesos chilenos | 105 dólares americanos
FORMAS DE PAGO EN CHILE:
Transferencia bancaria, tarjeta de débito/crédito (3, 6, 10 , 12 cuotas).
Vía orden de compra o Mercado Público y Ley SEP escríbenos a contacto@indeb.cl
FORMAS DE PAGO INTERNACIONAL:
Vía tarjeta de crédito/ débito y Paypal.
Opción 3 cuotas mensuales solicítanos el link a nuestro WhatsApp o al mail contacto@indeb.cl
CUPOS LIMITADOS
CONTACTO: No dudes en escribirnos a contacto@indeb.cl, por cualquier información que necesites.
WhatsApp | Teléfono: +56 9 4557 0145
Conoce los módulos de nuestro Diplomado junto a nuestros docentes!
MÓDULO 1
Fundamentos teóricos de la evaluación y de la intervención colaborativa basada en el currículum
Docentes: Flga. Mg. Silvanna Dañobeitia,
Flga. Mg. Daniela Iturra y Flgo Mg. Felipe Flores
- Rol del lenguaje en el aprendizaje de la lectura y la escritura.
- Rol del lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas.
- Evaluación basada en el currículum.
- Trabajo colaborativo y niveles de colaboración.
MÓDULO 2
Implementación de la evaluación/intervención del lenguaje basada en el currículum (ELBC)
Docente: Flga. Mg. Soledad Parada
- Revisión de bases curriculares de educación básica y media con énfasis en lenguaje y comunicación.
- Revisión de bases curriculares de educación básica y media con énfasis en matemáticas, ciencias e historia.
- Planificación de la ELBC.
- De la planificación a la intervención basada en el currículum.
MÓDULO 3
Intervención del vocabulario con una mirada al currículum escolar
Docente: Flga. Mg. Soledad Parada
- La evaluación del vocabulario: amplitud y profundidad.
- El impacto del vocabulario en el aprendizaje y la comprensión lectora.
- Intervención del vocabulario: estrategias basadas en evidencia para el trabajo de conceptos.
- La intervención del lenguaje a partir de cuentos y otros textos.
MÓDULO 4
Intervención de las habilidades metalingüísticas con una mirada al currículum escolar
Docentes: Flga. Mg. Claudia Cuevas y Flga. Mg. Soledad Parada
- Habilidades metalingüísticas y su impacto en el aprendizaje. Análisis del currículum escolar desde el metalenguaje.
- Evaluación e intervención de habilidades metafonológicas en la escuela.
- Evaluación e intervención de habilidades metasintácticas y metamorfológicas en la escuela.
- Intervención de habilidades metamorfológicas y su
- impacto en los aprendizajes escolares y la comprensión lectora.
MÓDULO 5
Intervención en discurso narrativo y expositivo
Docentes: Flga. Mg. Claudia Cuevas y Flga. Mg. Soledad Parada
- Impacto de las habilidades de discursivas en los aprendizajes escolares y en la comprensión lectora.
- Intervención del discurso narrativo: Promoviendo el desarrollo de la macro y micro estructura.
- La importancia del discurso expositivo en la sala de clases. Evaluación del discurso expositivo.
- La intervención del discurso expositivo.