Curso modelo JASPER

FECHA

Viernes 30 de Julio de 2021 (10:30 A 15:00 CLT)

(PROXIMA FECHA A DEFINIR)

 LUGAR: 

Vía online desde E-Campus de INDEB Chile.

EXPOSITORA:

Dra Connie Kasari, UCAL, USA

IDIOMA DEL CURSO:

Simultaneo en Inglés y español.

CERTIFICADO 

Curso JASPER oficial certificado por KASARI Lab, UCLA. 

¿QUÉ ES MODELO JASPER?
El modelo JASPER (por su acrónimo en inglés de Atención conjunta, Juego simbólico, Vínculo y Regulación) es una aproximación terapéutica basada en una combinación entre principios del desarrollo y la comunicación, desarrollado por la Dra. Connie Kasari en la UCLA. Se enfoca en los fundamentos de la comunicación social (atención conjunta, imitación y juego) y utiliza estrategias naturalistas para mejorar la frecuencia, fluidez y complejidad de la comunicación social.

EVIDENCIA Y RESULTADOS: 

Durante los últimos 15 años, JASPER ha sido testeado en diferentes estudios controlados y randomizados (estudios científicos de alto estándar) liderados tanto por investigadores de dentro como fuera del laboratorio de la Dra. Kasari y en los cuales han participado más de 500 niños con TEA. En muchos ensayos independientes que evaluaron la eficacia de JASPER, encontramos mejoras en el enganche conjunto, la comunicación social y en la regulación de las emociones con una disminución de la negatividad a lo largo del tiempo, así como un aumento de las estrategias de coregulación de los padres. Es así, que por ejemplo JASPER fue una de las dos intervenciones para trabajar la comunicación social basada en evidencia científica recomendadas por el NICE del Reino Unido (2013).

EXPOSITORA

La Dra. Connie Kasari, Ph.D.*1 es Profesor de Human Development & Psychology por la Escuela de Educación y el Departamento de Psiquiatría de la UCLA (Universidad de California, Los Ángeles) y ha sido elegida como la nueva presidente de la Sociedad Internacional para la Investigación del Autismo, INSAR (principal referente internacional en investigación relacionada al tema).

Ella es la Investigadora Principal o P.I. de varios programas de investigación relacionados al estudio del espectro del Autismo y su tratamiento en múltiples sitios. De hecho fundó junto a otros prominentes investigadores el Centro para la Investigación y Tratamiento del Autismo en la UCLA *2.

Ha participado activamente en la investigación sobre el autismo durante los últimos 30 años, liderando distintos proyectos bajo los programas de Centros de Excelencia CPEA, STAART*3 y el Centros de excelencia para la investigación del Autismo del Instituto Nacional de Salud de EEUU (NIH)*4. Desde 1990, ha trabajado en la UCLA, donde imparte cursos de posgrado y de pregrado y ha sido la Tutora de Tesis de más de 60 estudiantes de doctorado.

La Dra. Kasari tiene una amplia gama de publicaciones sobre temas relacionados con el desarrollo social, emocional y de la comunicación y la intervención en el autismo*1. Por otro lado, forma parte del Consejo médico y científico asesor de la Fundación Autism Speaks*5, y presenta regularmente para audiencias académicas (congresos, conferencias, otros) y profesionales (Cursos, charlas, talleres) tanto en Estados Unidos como de forma internacional.

LINKS DE INTERÉS:
1 https://www.iddrc.ucla.edu/iddrc/content/investigator/Kasari,%20Connie
2 https://www.semel.ucla.edu/autism
3 https://www.nichd.nih.gov/research/supported/cpea_staart
4 https://www.nichd.nih.gov/research/supported/ace
5 https://www.autismspeaks.org/

ABORDANDO LAS DIFICULTADES EN LA COMUNICACIÓN SOCIAL DEL TEA: EL MODELO JASPER.

Si bien el lenguaje ya no se considera parte de los déficits nucleares de los niños con TEA, la mayoría de los niños pequeños con TEA presentan un retraso en la adquisición del lenguaje. El objetivo de muchas intervenciones tempranas es mejorar la comunicación verbal de los niños. El enfoque JASPER se centra en mejorar los requisitos previos de la comunicación social para expresar el lenguaje tal como los gestos. Lo anterior dado a la vinculación tanto desde la teoría como de la práctica que hay entre el uso temprano de gestos y la aparición del lenguaje expresivo.

En este taller se presentará evidencia sobre mejoras en el lenguaje de niños con TEA por medio del trabajo precoz de la atención conjunta, participación conjunta en una actividad y de las habilidades de juego. Las habilidades básicas y los mecanismos del modelo de intervención JASPER se describirán con la aplicación de intervenciones mediadas por terapeutas, padres y maestros a niños pre verbales y mínimamente verbales con TEA.

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE DEL CURSO:

1. Los participantes del curso diferenciarán entre niños con TEA pre verbal y mínimamente verbal.
2. Los participantes del curso identificarán al menos dos métodos basados en evidencia científica para mejorar el lenguaje hablado de niños con TEA.
3. Los participantes del curso identificarán dos formas para poder individualizar su práctica clínica y así satisfacer de mejor forma las necesidades de sus pacientes.

FECHA y LUGAR: 

Viernes 30 de Julio de 2021 (10:30 A 15:00 CLT)

(PROXIMA FECHA A DEFINIR)

Vía online desde E-Campus de INDEB Chile.

EXPOSITOR:

Dra Connie Kasari, UCAL, USA

IDIOMA DEL CURSO:

Simultaneo en Inglés y español.

CERTIFICADO 

por KASARI Lab, UCLA. 

VALOR CURSO:
$85.000 pesos chilenos (115 USD).

DESCUENTO:
Descuento para pago en inscripción dupla: $75.000 pesos chilenos (100 USD) cada uno.

 FORMA DE PAGO:

A. Pago al contado vía transferencia o depósito electrónico (total: $85.000 ó $75.000 en descuento). Datos para realizar transferencia en el formulario de inscripción. Nota: Enviar comprobante de pago a contacto@indeb.cl

B.  Pago en 3, 6, 10 ó 12 cuotas vía Mercado pago: Total AQUÍ / Descuento AQUÍ

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D. Pagos desde fuera de Chile vía Paypal en http://paypal.me/INDEBChile (seleccionar "Enviar" y luego digitar "115" Dólares americanos, USD o "100" en caso de descuento)

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