Certificación en PEERS®
El Programa para la Educación y el Enriquecimiento de las Habilidades Relacionales (PEERS®) de la UCLA PEERS Clinic, es mundialmente conocido por proporcionar un tratamiento de habilidades sociales basado en evidencia.
Sobre la doble certificación
INDeB es la única institución en Chile que ofrece formación PEERS® con doble certificación oficial emitida por la UCLA PEERS® Clinic. Al completar nuestro programa, no solo obtendrás la acreditación internacional como Proveedor Certificado PEERS®, sino también la certificación exclusiva en PEERS® Telehealth. Este doble reconocimiento te faculta para implementar el modelo con total fidelidad y rigor científico tanto en la práctica clínica presencial como a través de telemedicina, utilizando protocolos específicos diseñados por la UCLA para el entorno digital. Todo esto integrado bajo un enfoque neuroafirmativo actualizado, asegurando que tu intervención sea ética, respetuosa y adaptada a la realidad actual de cada persona y su familia.
Sobre la formadora
Dra. Elizabeth Laugeson es psicóloga clínica y profesora asociada al Departamento de Psiquiatría y Ciencias del comportamiento del Instituto Semel de Neurociencia y Comportamiento Humano de la UCLA. Creadora del programa PEERS® para el enriquecimiento de las habilidades relacionales y Fundadora y Directora de la UCLA PEERS® Clinic. También se desempeña como Directora de Capacitación del Centro de Excelencia en Discapacidades del Desarrollo de Tarjan de la UCLA. La Dra. Es investigadora principal y colaboradora en varios estudios financiados por el Instituto Nacional de Salud de Estados Unidos (NIH, USA) y el Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades de ese país (CDC, USA) con el objetivo de investigar sobre la capacitación en habilidades sociales a jóvenes con diferentes condiciones y discapacidades del desarrollo desde la etapa preescolar hasta la edad adulta.
Sobre la actualización a enfoque neuroafirmativo
El programa PEERS® ha evolucionado hacia un enfoque neuroafirmativo, que promueve la comprensión, el respeto y la aceptación de las diferencias individuales en el desarrollo social de personas neurodivergentes. Esta perspectiva reconoce la neurodiversidad como una forma válida de ser en el mundo, alejándose de visiones patologizantes, y busca potenciar la autenticidad, el bienestar emocional y la autodeterminación de cada persona. Las estrategias se presentan como herramientas opcionales y adaptables, no como mandatos, permitiendo que cada participante elija aquellas que se ajusten mejor a sus intereses, estilo de comunicación y valores personales.
Este rediseño del programa incorpora cambios fundamentales, como el uso de un lenguaje inclusivo y respetuoso, una mayor flexibilidad en la enseñanza de habilidades sociales, y la inclusión explícita de diversas identidades y formas de comunicación. Además, ha contado con la participación activa de personas autistas adultas en su revisión, asegurando que el contenido sea coherente con experiencias vividas desde la neurodivergencia.
Un programa basado en evidencia para:
- Desarrollar habilidades sociales
- Fomentar amistades
- Promover regulación emocional y bienestar
A través del juego, modelado, role play y trabajo con familias.
Con enfoque neuroafirmativo