PECS®, Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes

FECHA:

Viernes 5 y sábado 6 de Abril de 2024 

HORARIO:

8:00 a 15:00 hrs STCL

LUGAR: eCampus INDeB, modalidad online sincrónico.

* Material de apoyo (presentaciones, instrumentos de evaluación y material complementario) son entregados desde eCampus INDeB.

CUPOS: Limitados para 50 personas.

EXPOSITOR:

Ps. Jorge Mármol García, director clínico y coordinador Pyramid Educational Consultants Spain para España y Latinoamérica.

CERTIFICACIÓN: El curso cuenta con certificación oficial extendida por Pyramid Educational Consultants (PECS Spain).

Se enviará en forma digital cuadernillo y material práctico para la formación. 

El manual de PECS será enviado a cada asistente a la dirección que nos indiquen.

* Se requiere estar conectado durante todo el curso y con cámara encendida para obtener la certificación. 

DESCRIPCIÓN: 

• ¿QUÉ ES PECS?
El sistema de comunicación por intercambio de imágenes fue desarrollado en 1985 como un paquete de entrenamiento único, aumentativo y alternativo que enseña a los niños y adultos con autismo y con otras deficiencias comunicativas a iniciarse en la comunicación. El sistema PECS fue utilizado en “Delaware Autistic Program”. Ha recibido reconocimiento mundial por centrarse en el componente de iniciación a la comunicación. PECS no requiere materiales complejos ni caros, fue creado por educadores teniendo en mente las residencias y familias así que se usa en una variedad de contextos situacionales. PECS empieza enseñando a un estudiante a intercambiar una imagen por un objeto deseado con el instructor, el cual inmediatamente refuerza la petición. El protocolo de entrenamiento está basado en el libro de B.F. Skinner “Conducta Verbal”, donde operantes verbales funcionales son sistemáticamente enseñados utilizando estrategias de apoyo y de reforzamiento, que llevarán a la comunicación independiente. El sistema continúa enseñando la discriminación de imágenes y luego como ponerlas todos juntos en oraciones sencillas. En las fases más avanzadas, los alumnos son enseñados a comentar y contestar preguntas directas. Muchos preescolares usando PECS también empiezan a desarrollar el habla.

El sistema ha sido exitoso con adolescentes y adultos los cuales tienen una gran variedad de dificultades comunicativas, cognitivas y físicas. El sistema se fundó en el Manual de Entrenamiento de PECS Segunda Edición, escrito por LoriFrost, MS, CCC-SLP y Andrew Bondy, PhD. El manual proporciona toda la información necesaria para llevar a la práctica PECS con eficacia. Guía a los lectores a través de seis fases de entrenamiento y proporciona ejemplos, pistas útiles y utiliza plantillas para recopilar información del progreso y datos en general. Este manual de entrenamiento está reconocido por profesionales en los campos de logopedia, psicología y el Análisis de Conducta, como una guía efectiva y práctica de uno de los sistemas disponibles más innovadores. PECS es especialmente exitoso si se combinan apropiadamente con elementos del análisis de conducta. El manual ofrece muchas sugerencias para estrategias de aprendizaje. Los autores animan a los educadores a crear un entorno que promueva y promulgue la comunicación por medio del “Enfoque Piramidal de la educación”. El manual explica brevemente la pirámide y muestra como puede ser establecida en varios contextos situacionales.

• PECS NIVEL 1
Esta formación intensiva de dos días está diseñada para enseñar a los participantes a implementar apropiadamente el Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes. Empieza con una vista general del Enfoque Piramidal de la educación y explora los componentes claves de entornos educativos y efectivos. Una vista general histórica de programas de entrenamiento de lenguaje utilizados con alumnos no verbales es discutida junto con cómo preparar el camino para una abundancia de oportunidades de comunicación. Los participantes aprenderán a cómo implementar todas las seis fases de PECS, incluso atributos, por demostraciones de los presentadores, ejemplos de video y varias oportunidades de juego de rol/práctica. 

Los participantes saldrán del taller con un conocimiento sobre cómo implementar PECS con alumnos con TEA, TGD, y/o con aptitud limitada para comunicarse.

OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN: 

• Los componentes claves para diseñar entornos educacionales de comunicación. 
•  Estrategias para crear una abundancia de oportunidades de comunicación.
• La relación entre PECS y los enfoques de entrenamiento de comunicación.
• Como implementar las seis fases de PECS con individuos como meta usando una orientación del Análisis de Conducta.
• El criterio para pasar de PECS a otras modalidades de comunicación.

DIRIGIDO A: Profesionales de la educación, Psicopedagogos, Fonoaudiólogos, Terapeutas ocupacionales, Psicólogos y padres.